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一个迷茫青年的成功创业

作者: 佚名  上传时间:2009-05-01  浏览:95
挂着“董事长”头衔的人如今不计其数,各类“校长”也大有人在。惟独谢可滔的“校董”头衔,让人觉着新鲜。
  谢可滔是广东白云学院、广州白云技师学院和广州白云工商高级技工学校的董事长,但人们总是习惯地称他“校董”。“他不是个普通的投资人,而是个职业教育家。”这是学校行政总监刘剑锋不愿意称谢可?#34900;?#33891;事长的理由。
  一个迷茫青年的选择
  自小跟着家族办工厂、做生意的谢可滔,24岁时就拥有了2000万元的存款。
  1989年,整个珠三角开始建起一片片的工厂,到处都是机会,处处都?#24039;?#24847;。这一切却让刚刚二十出头的谢可滔感到迷茫和不安。
  显然,谢可滔对挣钱已经失去了兴趣。他变卖了自己的工厂,结束了手头所有的生意,打算出国去玩。
  ?#21364;?#31614;证的?#20999;?#26085;子,迷茫而又无所事事的他开始思考:现在就挣够了钱,下半辈子就这么在?#38498;?#29609;乐中度过了吗?
  谢可滔早在办工厂时?#25237;?#19978;了一个商机?#22909;?#25307;来一拨儿农民工,工厂就要投入很大的精力、场地和人力去培训。“谁能解放这些遍布珠三角的工厂,谁就能得到巨大的利益回报。”
  就在等签证的日子里,这件事儿在谢可滔的?#38498;?#37324;萦绕不断:中国今后会有更多的工厂,但是,谁?#27425;?#36825;些工厂培养熟练的技术工人呢?
  职业教育――谢可滔在图书馆里找出了答案
  谢可滔决定放弃出国,而是办起了自己的第一个学校―――广州白云应用技术学校。租了一处废旧的部队营房,?#21448;?#22260;的学校和工厂挖了七八个教师,并到附近的工厂挨个儿散发宣传单。
  一开始,学校只有摩托车修理、服装设备维修以及美容美发几个专业。“第一期培训班,?#40092;?#27604;学生?#25346;?#22810;。”谢可滔回忆起当初的情景,忍不住一笑。然而,到了年底,学生已经达到近千人。
  在谢可滔如今拥有的3所学校里,学生数已经超过1.6万人。?#25317;?#19968;所学校开办至今,恰恰是16年。“平均每年以1000人的数字递增。”谢可滔说,为了保证质量,他现在不得不控制招生规模.
  从当初的2000万元,到如今拥有几亿元资产,变化着的不仅仅是账面上的数字,而是谢可滔的人生选择。他不再是当年那个迷茫青年,不再是只会盯着商机的生意人,而是一个受人尊敬的职业教育家。
  市场需要的就是我们培养的
  称谢可?#34900;?#32844;业教育家的,还有公办职业教育学校的“明星校长”吴伟成。这位老校长,曾将所领导的广州冶金工业技校打造成广州公办职业技术学校的“明?#24688;薄?#24403;年全国职业教育大滑坡的时候,一公一私两位校长遥相鼓励,?#24066;?#30456;惜。
  ?#30333;?#22256;难的?#20999;?#26085;子,一些公办职业学校一个个倒闭了。但白云学校不但挺过来了,而且规模越做越大。”吴伟成?#34900;?#35874;可滔真正?#19994;?#20102;职业教育的规律,“如果他是个单纯的生意人,肯定做不到今天”。
  谢可滔承认,在职业教育的路上,遇到了很大的阻力,也碰到了不少诱惑。?#40092;?#32426;90年代中期,一边是职业教育不景气,另一边,各类贵族小学、中学,各类民办大学蜂拥而起。但谢可滔没有动遥他?#34900;?#20013;国的振兴不是靠每个人都成为受过大学教育的精英人才,而是要靠更多的技能人才。
  内行人都知道,做职业教育投入大见效慢,不但要自己买地建校舍,?#25346;?#26681;据市场的需求不断购进最先进的实验、实习设备。这些设备,动辄几万元甚至上百万元。仅此一项,学校每年的支出就有1000多万元。“我们搞的是职业技能教育,而不是学历教育。”谢可滔总是提醒教职员工。他对教学质量的评判标准是:市场需要的就是我们培养的。因此,每过两年,谢可滔都会组织全体教师,对国家的许多教材和教学大纲进行修编,或者干脆编写自己的教材。
  当生意人的头脑里有了理想
  今年?#31456;?0岁的谢可滔,在国内外许多学校读过书,“但没拿过一个毕业证”。学校行政总监刘剑锋一脸严肃地说,每到一个学校,他都只挑自己最?#19981;?#30340;知识学习,其他的课程自然就考不过了。
  “每到学校发展最紧要的关头,他都会出去学习。”刘剑锋的这个总结连谢可滔自己都没意识到。
  1992年,办职业教育两年后的谢可滔,去新加坡学习。学成归来后,广州白云应用技术学校升格为广东白云职业技术学院。
  1996年,广州白云工商技工学校成立。当年,谢可滔参加华东师范大学首期职教管理研?#21487;?#29677;。
  ……
  “我想不明白的时候,就会到一些职业教育走在前面的国家去学习。”“校董”学成回来的那段时间,就是学校校长和中层干部们最头疼的时候。“一旦学到新东西,他就会在学校大?#29420;?#26023;地试。”广东白云学院副校长何小雄是?#21448;?#23665;大学挖过来的人才。
  说起“校董?#20445;?#20309;小雄又敬又怕。“他很少受传统教育观念的束缚,而是把?#30001;?#20250;上感知到的东西来体验、探索,想不明白的时候,就到?#20999;?#22269;外同类学校中去学习。”何小雄说,今天的白云,许多东西与国外职业教育完全同步。
  今年年初,教育部批准广东白云职业技术学院升格为?#31350;?#38498;校,并更名为广东白云学院。学校的校长、教师们兴奋不已,“我们终于可以做学问了”。谢可滔却严肃地告诉他们:“我们的?#31350;?#35201;培养应用型高技能创新人才,而不是传统的理论型人才。”
  谢可滔的目标是把白云变成应用型大学,要培养的是中国的“灰领”而不是“白领”。但是,他无法说服全校那么多的教授、讲师和管理人员。“把全世界最好的职业教育专家请到学校来,给大家洗脑。”这是行政总监刘剑锋当时接到的命令。
  不?#33579;?#19968;个耗资100多万元的国际职业教育高级论坛在白云召开,国内职教专家潘懋元、王冀生等和德国、美国、澳大利亚等9个国?#19994;?#21306;的专家学者20多人,在白云学院进行了一场为期3天的头脑风暴。
  “我说的大家可能不信,但这些顶尖专家说的,大家总该信了吧。”谢可滔?#19981;?#20511;助外力来解决自己的问题。这些年来,他每个假期都会带着学校的各级负责人及教师到海外考察。
  何小雄说,学校每年假期?#23478;?#27966;教师到国外学习,每个教师学完后?#23478;?#25343;到相关的证书,否则出国所有费用不予报销。
  “我们要培养中国最棒的应用型人才。”谢可滔说,董事会已经决定,在未来5年里,再投入5亿元,把白云打造成中国最棒的应用型工程技术大学。
  或许与职业教育的特性有关,谢可滔从来不谈“理想”两个字。但在许多同行的眼里,职业教育就是他最大的理想。“当生意人的头脑里有了理想。”这是吴伟成对谢可滔的评价。


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