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提高学习型组织建设的水平

作者: 佚名  上传时间:2009-08-24  浏览:139
近年来各地各部门坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实中央关于建设学习型社会和学习型政党的要求,紧密围绕提高党员干部综合素质和工作能力,结合学习?#23548;?#31185;学发展观活动大力?#24179;?tk:tag id="1" type="5" keyid="15337" >学习型组织建设,创造了许多宝贵经验,?#34892;?#22810;好的做法和体会。

一是加大宣传力度,形成浓厚的学习氛围。各地各部门大力宣传学习的重要性和紧迫性,大力宣传中央关于建设学习型社会、学习型政党的一系列重大决策和要求,大力宣传重视学习、勤于学习、善于学习的先进典型。强调把学习放到重要的战略地位、积极?#24179;?#23398;习型组织建设,强调全员学习、终生学习、团队学习,强调开放学习、创新学习、科学学习,强调工作学习化、学习工作化,学习和工作相互融合、相互渗透。

二是丰富学习内容,加强学习管理。建设学习型组织,必须广泛开展群众性读书活动,引导党员干部爱读书、善读书、读好书。根据党员干部和组织发展的需要,不断丰富学习内容,合理确定不同阶段的学习内容和学习重点。把学习马克思主义中国化最新成果放在首位,掌?#31456;?#20811;思主义世界观方法论,同时,学习历史,学习市场经济理论和法律法规知识,学习各种科学文化知识。健全学习组织,加强学习管理,通过组织的学习,增强学习的力?#21462;?#24191;度和深?#21462;?br/>
三是领导带头,充分发挥表率示范作用。榜样的力量是无穷的。在建设学习型组织的过程中,各地、各部门领导高度重视,制定工作规划,完善学习制度,带头读书、带头参加各种学习活动,发挥中心组学习的示范导向作用,对于推动学习、深化学习,创新学习方?#20581;?#25552;升学习层次、强化学习成果,起了很好的示范表?#39318;?#29992;。同时,带头建设学习型机关,为基层做出表?#30465;?br/>
四是形式多样,搞好结合。各地各部门在学习型组织建设中,积极创新手段,采取读书会、报告会、研讨会、交流会和知识竞赛、演讲比赛、学习论?#22330;?#32593;上党校、在线学习以及参观考察等多?#20013;?#24335;,搭建学习载体,着力?#24179;?#23398;习型组织建设活动的深入开展。一些地方和部门把学习型组织建设与创先争优活动结合起来,与机关文化建设结合起来,与?#24179;?#25919;府管理创新结合起来,与精神文明建设结合起来,取得了明显成效。

五是着力解决问题,推动科学发展。学习的目的在于应用。建设学习型组织,必须弘扬理论联系?#23548;?#30340;马克思主义学风,搞好学习成果转化,切实在解决问题、推动科学发展上下功夫,这是建设学习型组织必须把握的着眼点和落脚点。

六是强化制度建设,确保取得实效。从各地各部门的经验看,加强学习型组织制度建设,一要注意建立学习管理机制。将学习型组织建设纳入单位年度目标绩效管理,建立和完善学习计划安排、考勤登记、检查考评、成果转化等制?#21462;?#20108;要注意建立学习激励机制。对学习效果进行目标量化考核,将党员学习情况与评先、评优挂钩,形成了激励和?#38469;?#26426;制。三要注意建立学习?#35762;?#26426;制。抓好述学、评学、考学、督学重点工作的落实。四要注意建立学习?#24230;?#26426;制。

以上六条不一定全面,但确是大家共同的认识体会,是创建学习型组织必须把握和坚持的规律性认识。

今后,学习型组织建设还要在以下方面加强研究,不断探索。

一是进一步提高学习型组织建设的水平。今年4月召开的全国机关党建工作会议,是进入新世纪新阶段以来,中央同意召开的第一个全国机关党建工作会议,中央明确提出了机关党建工作要走在党的基层组织建设的前头;提出要牢牢把握“服务中心、建设队伍”这两大任务,切?#23548;?#24378;和改进机关党建工作;提出机关要加强“五大建设”、落实“三个服务”、倡导“四种作风?#20445;?#25552;出要扎实开展“讲党性、重品行、作表?#30465;?#27963;动,形成总抓手和大?#25918;疲?#31561;等,这些都是机关党建理论的重大创新,极大地丰富了党建理论。同时也对建设学习型组织建设提出了新的更高要求。我们应认真加强研究,积极探索,努力提高学习型组织建设水平。

二是加强对学习型组织有关理论问题的研究。学习型组织理论主要是美国管理学家为企业适应激烈的市场竞争而创立的,主要为了提高企业的竞争力。如何把这一理论中国化,创造性地应用到党政机关自身建设?#23548;?#38656;要加强全面系统的理论研究。党政机关固有的运行模式和思维定式都表现出了较为突出的等级控制型管理体制,是一?#25191;?#30452;型组织管理结构,这与倡导扁平化管理结构的学习型组织理论的整合需要一个较长的过程。党政机关工作相?#21592;?#36739;稳定,容易产生惰性、安于现状,要认真研究解决学习型组织建设中动力不足和持久?#22278;?#24378;的问题。同时还应该进一步研究在党政机关加强学习型组织建设的基本原则和要求。

三是继续提高学习力。当前,要通过学习,切实把科学发展观转变为世界观和方法论,转变为应对国?#24335;?#34701;危机,促进经济社会又好又快发展的方针、政策。

四是大力推动学习型?#25345;?#37096;建设。建设学习型?#25345;?#37096;,要加?#23458;?#38431;意识的培养,大力改善影响学习、团结、协作和发展的思维模式和思维惯性;不断改进和完善组织结构,?#24179;?#24037;作程序科学化,形成高效的工作团队,不断提高机关的执行力和创新力;运用信息技术和网络技术,加强和改进知识共享;尊重党员干部的主体地位,调动党员干部学习的积极性、主动性,增强组织学习的快速应变、自主创新能力;不断整合各种资源,开展?#34892;?#21512;作。

五是注意培养、形成?#25918;啤?#24066;场经济是?#25918;?#32463;济,?#25918;?#26159;无形资产、是软实力,?#25918;?#20063;是榜样、是标杆,是吸引力。创建学习型组织同样要注意培养、形成?#25918;疲?#36890;过?#25918;?#22686;强学习的吸引力。对各种学习载体要精心打造,坚持精心选题、精心选人、精心选时、精心组织。

(作者: 陈祥如)

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