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上网学经济94――教育经济

作者: 佚名  上传时间:2009-12-25  浏览:83
  幼儿园、小学、中学、大学和各种职业学校共同组成了一个有巨大生产能力的教育部门。
  教育部门不仅生产知识,更把这些知识扩散到越来越多的人群当?#23567;?#36825;种扩散不仅满足了人类本能的求知欲望(就像其他部门的产品满足人的消费欲望那样),还提高了人的生存技能、生产效率和生活质量。
  因此,教育花?#35759;?#20010;人和全社会都是一项有可能获得高?#25214;?#30340;投资。
  也正因为如此,当个人和家庭对教育的投资不足时,政府就会用公共资金来补充教育的投入,并且立法来进行“强制”教育。各国普遍实施的义务教育制度就源出于此。
  教育对于世界各国都是一个大产业。各级学校本身就创造了巨大的服务、就业和税收。和其他产业不同的是,教育部门还是一个就业的“蓄水池”。当经济衰退,失业增加时,大量的失业者就会返回学校,重新培训和学习,提高自己,以便在经济繁荣时获得更好的就业机会。而这种返校的潮流又会减少经济体系中的失业人口和就业压力。
  近20年来,西方发达国?#19968;?#25226;教育部门变成了服务业的出口大户,从发展中国家吸引大量的留学生进入他们国?#19994;?#39640;校和中学学习。目前,中国是世界最大的留学生输出国,也就是最大的教育进口国。中国留学生在那边的学费和消费给当地人带来了相当多的就业机会和收入,也促进了那里的教育发展。
  中国人花钱买人?#19994;?#25945;育是因为我们的教育不都发达。一是我们的大学供不应求;二是我们大学教育的质量比不上人家。很多的留学生又毕业不归,变成了人?#19994;?#39640;技术?#25237;?#21147;。结果是人家人财两得,我们人财两亏。我们的大学?#20004;?#36824;没有好好总结经验,提高自己的教育效?#30465;?br/>   地方政府管教育也有要懂教育经济。比如,政府禁止收择校费就不太能行得通。因为好学校收了择校费(当然不是无限制地)才能扩大它的规模,让更多的学生有好的学习条件。教育的均等要?#21487;?#27861;提高差校的水平来解决,而不是禁止择校费。禁止择校费实际上是禁止择校。而择校又禁?#20849;?#20102;。于是,就有了黑?#23567;?br/>   教育对个人和家庭更是一笔大有?#25214;?#21487;得的投资。就像买卖股票和经营企业一样,教育的投资业必须精心策划,才会投入不多,而收获不小。
  许多人是股市上输了点钱就痛心疾首,但对教育投资失误的损失?#27425;?#21160;于衷。况且,教育的损益也不是只用金钱可以计量的。因此,如何让孩子轻松愉快地学习,如何选择适合于自己和社会的专业,如何利用学识规划有质量的人生,都是教育经济的内容。

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