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职业成熟度制约大学生就业 重视职业成熟度教育

作者: 佚名  上传时间:2009-07-30  浏览:1331
目前,大学生就业形势日益严峻,而全球化的金融危机,使得大学生就业?#35757;?#38382;题更为加剧和突出。这引起党和国家、社会和学校、?#39029;?#21644;学生等各个方面的高度关注。   职业成熟度成制约大学生就业因素之一   大学生就业难首先是人力资源市场供求关系的变化。随着我国高等教育近年来的高速发展,已经进入大众化阶段,大学生人数激增。其?#38382;?#39640;校人才培养模式的问题。由于我国高校长期受计划经济办学体制的影响,缺乏市场意识,因此培养出来的人才类型,并不能完全被社会所?#35270;謾?   但大学生就业难既有客观因素,也不能忽视其自身的主观因素。其中大学生职业成熟度的发展水平,是一个重要的方面。职业成熟度,是指个体与其职业发展阶段相对应的职业发展水平,是个体做出与相应职业发展任务相?#35270;?#30340;职业决策与处理?#35270;?#32844;业发展任务的准备程度。它最早是由美国职业心理学家帕森斯在二十世纪初提出的。由于在指?#27982;?#22269;大学生就业方面收到了积极良好的效果,多年来这个理论不断得到众多职业学?#19994;?#20016;富和发展。大学生的职业成熟度发展包括两个方面:一是职业态度的发展,包括职业选择的确定性、独立性、现实性、动机取向等,二是职业能力的准备,包括职业相关技能和经验?#21462;?#32844;业成熟度将极大影响大学生的就业潜力与职业前景。   尽管国内高校近年来纷纷建立了就业指导?#34892;?#31561;机构,但多数工作集中于事务性管理,真正意义上的大学毕业生职业成熟度教育开展得还不够系?#22330;?   当代大学生职业成熟度发展的主要问题   就业目标不明确。目前相当一部分大学生在就业定位不够明确,自我?#29616;?#38169;位,缺少对自身和专业特点的了解,在?#19981;?#20570;什么、能做什么和可以做什么的问题上,缺乏明晰的人生和职业规划,面对可供选择的机会犹疑不定,难以抉择,存在盲目从众的心理,致使机会错失,一些毕业生错过了适合?#32422;?#30340;岗位,使?#32422;?#30340;职业发展大打折扣。部分大学生在学期间缺少良好的职业生涯规划,学校也缺少相应的就业指导,使这些象牙塔内的学子在缺乏充分准备的状态下突然暴露在职场炙热的阳光下。这些问题都是职业成熟度中的确定性方面发展不成熟的表现。   职业选择上的现实性?#21916;睢?#37096;分大学生在仍以天之骄子自居,为?#32422;?#35774;计的就业目标?#29273;朧导?过于理想化,而一旦在职场碰壁?#20174;?#19981;能及时转变就业观念,以致怀疑自身的能力和价值,陷入对?#32422;和?#20840;否定的状态中,不能保持一个理性的择业心态,甚至完全放弃了对职业的原初设计。   择业问题上的独立性程度不足。当代大学生以独生子女为主,他们的身上既有独生子女的优点(例如自信、能力较强等),也有着独生子女一代的缺点,尤其是独立性方面的缺点。在择业问题上,很多大学生存在着很强的?#35272;?#24515;理,有人?#35272;?#22269;家政策,有人?#35272;?#23398;校开拓的就业岗位,有人?#35272;?#25945;师帮忙,有人?#35272;?#29238;母找关系。相当多的大学生不能及早树立自立自主信念,竞争意识和危机意识形成较晚,一些人甚至长期无所事事,学习动力不足,缺少必要的准备和规划,不能有针对性地提高自身的专业水平和综合能力,直到大四才产生危机?#23567;?   择业动机不正确。工作动机包括内在取向的动机和外在取向的动机。内在取向的动机包括兴趣、价值感等, 而外在取向的动机包括职业带来的收入、待遇、社会地位?#21462;?#22312;商品经济社会中,重视外在取向的动机固然没有错,但如果只有外在取向动机,缺乏内在取向动机, 就会对职业选择和职业准备产生不?#21152;?#21709;。   与职业相关的职业技能和经验不足。职业技能水平是评定职业成熟度的重要标准,而就业竞争归根结底还是求职者的职业技能的比拼。我国大部分的高校仍主要以学习成绩来对学生进行评价,学习成绩的好坏虽然在很大程度上?#20174;?#20102;一个人能力水平的高低,但并不是能力高低的唯一尺度。很多毕业生缺乏必要的职业技能,又几乎没有任?#38382;导?#32463;验,所以在进入岗位后需要一段很长时间的?#35270;?#26399;,无法实现即刻上岗的目标,不能为用人单位带来即时效益,于无形中增加了企业的运营成本,大大减弱了用人单位招收应届毕业生?#30446;?#27714;。   如何提高大学生职业成熟度   更新就业观念,学会自?#19994;魘省?#22312;当前严峻的就业形势下,大学生应该更新就业观念,调整就业目标,给?#32422;?#19968;个明晰的定位。大学生应在入学后就及时设计?#32422;?#30340;职业生涯规划,根据个人和社会的?#23548;?#24773;况,明确?#32422;?#30340;就业取向,加强在选择职业时的方向性、针对性, 从而为自身的职业发展打下一个扎实的基础。另外,大学生要摆正?#32422;?#30340;心态,正视求职过程中所遇到的挫折,要把挫折看作是磨砺意?#23613;?#38203;炼能力的好机会,要善于从挫折中总结经验教训,发现成功的诀窍。毕业生要保持一种积极乐观的心态,掌握科学的心理调适方法,从而及时消除不良情绪,缓解就业所带来的巨大压力。   不断增强个人能力,提升竞争意识。用人单位最为注重的是大学生的综合能力素?#30465;?#39318;先,大学生在校期间要把学习当作?#32422;?#30340;第一要务,认真学习专业理论知识,提高自身综合能力,并在此基础上,积极主动参加?#23548;?#27963;动,初步了解职场的特性、运营方式。还应充分利用实习,加强?#32422;?#30340;动手能力、?#23548;?#33021;力,总结和?#27492;?#23454;习经验,以在较短时间内提高?#32422;?#30340;业务水平,将所学与所用有机结合起来。另外,大学生要?#24418;?#26426;感和紧迫感,认识到当前严峻的就业形势,培养?#32422;?#30340;竞争意识,激发学习动力,在奋?#20998;?#23454;现?#32422;?#30340;人生理想与价值。   加强就业指导和心理辅导工作。职业成熟度的培养既需要大学生自身的努力,也需要高校的引导和帮助。高校应在学生入学初就开展就业指导工作,帮助学生科学设计职业生涯规划,明确就业方向。高校应不失时机地对大学生开展就业形势和政策教育,使学生对自身的发展有一个明晰的总体把握,高校要引导大学生转变就业观念,确定合理的就业期望,以务实的态度去寻求就业机会。学校还应通过开设必修课、选修课和讲座的形式向大学生介绍搜集信息的渠道、招聘的程序、求职的技巧等知识,为他们提供富有针对性和实效性的职业技能培训或学习机会,以增强学生的求职技巧与求职能力。另外,高校还要加强对学生的心理干预和心理辅导,加强对学生心灵的关?#22330;?#23398;校要积极排解学生的因就业压力而产生的心理问题,引导学生总结经验教训,帮助他们重新树立勇气和信心,增强抗挫折能力。学校还要对那些职业成熟度?#21916;?#25110;出现严重心理?#20064;?#30340;学生进行一对一的指导,帮助他们尽快走出困?#22330;?   (缴润凯 作者单位:东北师范大学教育科学学院)

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