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听话的学员才是好学员

作者: 郝志强  上传时间:2012-07-29  浏览:105
    某天我在南京上课,学员都是搞技术的,比较老实。我给他们上的是《讲授式授课技能训练》,目的是教会他们讲课。这些学员很听话,我让他们练习,他们就练习,学员的收获很大。这又让我强化了印象,什么学员是讲师眼中的好学员?#35838;?#35748;为听话的学员,才是好学员,他们一定会有收获,无论他的经验多少,智商高低。

    还有一天在中山大学,给营销总监班学员上课,坚持下来的学员,练习得都很辛苦,还有的学员第二天没来,出勤率在80%左右。我不知道是什么原因,是不是我的课程中,让学员练习得太多了?但学员不练习,能学会吗?给你一本书游泳书,老师讲两天课,然后让你横渡珠江,你能做到吗?上课高兴是一回事,真正学会了是另一回事。在中大的学员中,只?#34892;?#29066;酸奶机公司的一个销售,练习得很好,收获很大,还有相当的学员,不是来上课的,而是来交朋友的。

    再有一次在广州给碧辟BP石油上课,学员的参与度又很高,培训组织得也很好。给我深刻体会的是:其实是学员,和培训经理,决定了培训的成败,而不是讲师。学员占40%,培训经理占40%,讲师只占20%。甚至在培训现场,可以没有讲师,培训经理组织学员,互相交流和分享各地心得,就是很好的培训了,讲师其实不值钱!

    学员要相信讲师,相信讲师的课程是经过精心设计的,课程内容是有保障的。在相信的前提下,积极主动地配合讲师,这样才能让自己的时间没有浪费。可我们的教育体?#24179;?#32946;出来的你我,相信讲师吗?有多少学生对自己当年的老师,心怀感激?在我们的学校,除非你学习好,否则很?#35757;?#21040;老师的青睐,我们的学校竞技场,是个选拔学生的场所,优胜劣汰。选优是目的,学习不是目的,只是手段。君不见,我们的小学生,因为学习不好,而被要求带绿领巾吗?学生还因为学习成绩不同,在学校穿不同颜色的衣服。这在民主国家是不?#19978;?#35937;的,我们的学校让学生学会考试,而不是知识,这就算了,还对学生进行人格上的侮辱,太过分了吧。我们的学生,最恨的人就是老师,包括我,虽然我当初是好学生。

    培训中的学员,当年就是学生,看到眼前的讲师,会怎么想呢?当年对老师的恨,会不会浮上心头?当年的逆反,会不会重现?#35838;?#19981;知道,但我看到的是很多学员,不配合讲师,上课在玩笔,翘着腿横着坐,不听讲师的话。讲师说安静,但没人听。讲师说大家讨论一下,学员在观望。讲师说练习一下,刚才学的技能,学员一动不动。讲师下了指令,学员不动,在培训现场,这种现象太普遍了。所以我认为,听话的学员,才是好学员,很是?#35757;茫?#36215;码在我眼里是这样的。

    就我的估计,一个小技能,最少要让学员练习三遍以上,学员才可能记住,回去继续练习,才可能养?#19978;?#24815;,不断反思,才能融化到血液里,成为本能。在培训现场,讲师无法保证企业这个组织学习,但起码要让学员个人学习吧。学员在培训现场练习后,我认为他暂时学会了,至于今后,他是不是能熟练掌握,还是过几天就忘记了,那就只有天知道了。可让我奇怪的是,在我的培训中,很多学员都对我用过的胶泥,表示出兴趣,甚至三个月后,我还能收到询问邮件,问我从哪里可以买到。但我很少收到过,学员在课后,给我发来的请教邮件。有一次我的讲师训练,下午5点结束,在6点30分开始,晚上的教材制作?#26041;冢?#23398;员自由参?#21360;?#25105;准时到了教室,准备对学员进行晚上的辅导,但来的学员不多,有的还心不?#26159;?#19981;?#28014;?#25105;就奇怪了,这么优秀的郝老师,来帮你做个别辅导,还有比这个更好的吗? 所以:大多数人是普通人!

    培训结束后,学员没学会,那很正常,责任在谁?

路过

鸡蛋

鲜花

握手

雷人
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