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学员讲义的制作方法

作者: 郝志强  上传时间:2012-08-17  浏览:109
    2009年7月的一天,我到嘉兴准备给一家公司上课,下午在布置教室时,培训方问我的讲义是怎么做的,是不是PDF格式的。他们见过别的讲师的讲义,那些 讲师大都是把讲师的讲义,删除几个页面,然后把PPT直接打印在?#23383;?#19978;,左边三个PPT的小方块,右边是几条线,供学员记做笔记。我暗自笑:“你OUT 了”。

    学员讲义是做什么的?学员讲义不是讲师讲义的简单删除,而是和讲师讲义补充起来,让学员方便学习的,是专门给学员做的讲义。但在国内的培训市场上,哪个讲师的讲义是专门为学员做的,而不是PPT的简单删减呢?很少!

    我 的讲义是单独做的学员讲义,不是用WORD,因为WORD的格式比较固定,各种图标不容易?#25105;?#25670;放,不容易做美观。我是用PPT做,只不过是把PPT竖起 来,不是横着。上面就象画图一样,把一些图片和文字放在上面,可以放在?#25105;?#20301;置。再加上一些和内容配合在一起的图片。这样随你做成,你想要的漂亮样子来, 真是图文并貌。然后再转换为PDF文件,发给培训公司,直接打印和印刷。而上面说的图片,我电脑里专门有个图片库,上面有各种各样的图片。我选择图片,让 图片和内容匹配起来,也让每页讲义,排版美观,有时一天的时间,只能做两页讲义。可以不客气地说,我课程的讲义制作水平,在?#30340;?#26080;人能敌,至少我没有见过 比我好的。

    在具体授课时,我的原则是学员讲义上面有的,?#19968;?#26412;上不讲,即便讲也是一带而过。因为我想学员都识字,理解能力都很 好,都写在上面了,还用我过多地解释吗?学员会感觉讲师很罗嗦和浪费学员的时间。我讲的都是讲义上的补充,?#19968;?#25226;很多核心结论,板书在白扳上面。听我的 课,如果学员不认真的话,回去复习也没有用,所以他们只能认真听讲,认真练习,我也很少见到,课程结束后,还热心地练习,给我发邮件请教的学员。任何人拿 着我的讲义,都没有办法上课,因为他不知道要讲什么。

    在学员讲义后面,?#19968;?#38468;加了7、8页我写的相关主题的专业文章。在上课的间 隙,在休息时间,在晚上,学员可以看一下那些专业文章,强化对课程内容的理解。如果我发现有的学员,很?#19981;?#25105;的那些专业文章,?#19968;?#25512;荐他们我的网站,上面 有我70多万字的,各种主题的文章,进一步强化了学员的学习,甚至把这个学员终身锁定,成为我的铁杆粉丝。

    培训公司的人在浙大打 印时,连打印店的?#20064;澹?#25343;着我的讲义都说:“这讲义做得漂亮!”我在我培训类的文章里,很少谈到讲义的制作,PPT的设计,因为我觉得这些是属于技术类的 小道,我谈过很多“引导式?#31508;?#35838;之类的理念,但在?#23548;?#25480;课的操作中,讲义制作之类的技术,就是培训理念的落实,也是非常重要的。

    讲师在授课时,在?#38382;?#19978;要以学员为?#34892;模?#22312;内容上要以讲义为?#34892;摹?

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