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讲师的“原创成果”是什么?

作者: 郝志强  上传时间:2013-07-08  浏览:105
   培训市场上,有的讲师号称原创。确实呀,原创好呀,讲师有自己的料,在市场也容易闯出名头,上课也有底气。但市场上,山寨讲师太多了,抄袭严重,人云亦 云,把自己的课程搞成了心灵鸡汤。那什么是讲师的原创呢?就像我们中国的各行各业,就像世界上各大企业一样,在这个分工的社会上,你不可能从零开始原创, 从造字做起。

    1、你可以原创理论。比如万有引力定律,那是牛顿的原创。比如相对论,那是爱因斯坦的原创。目标管理那是德鲁克的原 创。游击战那是毛泽东的原创。有本事原创理论,那一定是大师中的大师,一般的地球人,都做不到原创理论的程?#21462;?#22312;科学界,能原创理论的人,搞的都是基础研 究,不挣钱但意义重大。我们中国的各位经济学家,各大教授们,也不敢说自己原创了什么理论吧,他们大多是欧美各个学派大师的传教士。

   2、你可以原创应用。在某个理论基础上,你用这个理论解决了问题,你的课程来分享这些解决问题的案例,分享你的经验,分享你的业务模式,那这也是你的原 创。此刻你要告诉大家,你的思考?#21462;?#25105;们中国的著名教授,其实干的就是这个活儿。张维迎和茅于轼,就是西方市场经济理论的传播者。

   3、你可以原创结构。那门著名的课程《高效能人士的七个习惯》,其实里面的各个章节,所谓的沟通呀,时间管理呀,以终为始呀,在别的课程里,在别人的著作 里,都有呈现。但科维老先生把这些好东西都摘出来,用一个模型来概括,而且非常有逻辑,结果就成了他的原创产品,卖向全世界。其实他卖的是结构,七个习惯 里,真正独创的是那?#29275;?#25226;七个习惯的逻辑关系都呈现出来的结构图,那才是核心。我们中国的手机厂家其实干的就是这个,用美国高通的芯片,用韩国日本的核心 器件,设计出各种结?#36141;?#21151;能的手机?#30784;?br>
   4、你可以原创授课模式。别人是讲授式的授课,你用到了@培训师郝志强的引导式授课(此处为广告)。别人是课堂内的学习,你搞的是户外的拓展。别人做完游 戏活动等就结束了,你还能游戏活动中,发现让学员眼睛一亮的点,号称是体验式学习。别人规规矩矩地上课,你们上课时还群魔乱舞,又蹦又跳。别人只是简单的 课程,你们还?#35757;?#33879;名企业参观考察结合起?#30784;?#24635;之在?#38382;?#19978;创新,也属于原创课程。

   5、你还可以原创案例。你自己搜集的,或你自己编写的案例,别人没有只有你有,那这个案例也是你的原创。其他原创。比如讲师在课前的调研上,有原创的方法。在课后内容落地上,讲师也有原创的工具。

   总之,无论如何,讲师要有点自己的料,对得起高额的课酬吧!

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