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北京师范大学教育经济与管理博士研究生课程班

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培训受众:

【招生对象】
教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官员以及从事教育推广、咨询工作的高级管理人员;教育类龙头企业家以及准备从事高级管理的人员。须具有:
硕士研究生学位证书;
或硕士研究生同等学力者;
或具有3年及以上工作经验的大学?#31350;?#23398;历者。
对有突出贡献或获得重要奖励的特殊人才,经审核批准可?#23454;?#25918;宽入学条件。
省级以?#31995;?#40857;头企业家不受任何限制。

课程收益:

系统掌握管理学、经济学和教育学专业知识,增强学员宏观分析及战略决策能力;提高学员开拓创新能力;启迪发展思路,激发创新意识;全面提升专业化、国际化的经营与管理水平,培养既有较强的理论研究能力,又有实际管理和经营能力的高级研究型和管理型人才。

培训颁发证书:

同等学力证书 学位证书

课程大纲:

北京师范大学教育经济与管理博士研究生课程班
招生简章

北京师范大学是国家重点建设的“211工程”和“985工程”高校,是中国历史?#31995;?#19968;所?#25191;?#24072;范大学。北京师范大学名师荟萃,大师辈出,师资精良,以李大?#21462;?#40065;迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、启功?#20219;?#20195;表的一大批名师先后在这里弘文励教。经过百余年发展,北京师范大学正逐渐成为有特色、综合性、研究型的世界知名高水平大学。学校现有中国科学院院士、中国工程院院士19人,拥有95个博士学位授权点、157个硕士学位授权点、18个博士后流动站(其中16个一级学科拥有博士、硕士学位授予权)。
北京师范大学农村教育与农村发展研究院于2008年4月成立。学院院长由北京师范大学党委书记刘川生研究员担任,常务副院长为朱小蔓教授。作为北京师范大学新建研究院,它集合了北京师范大学、北京大学、清华大学、中国农业大学等高校的优秀师资和研究人员,以及教育部、国家发改委和商务部等有关?#35838;?#30340;专家,共同展开相关研究与培训工作,并通过国际农村教育与发展研究?#34892;?#30340;国际资源和?#25945;?#27719;集了大批国际知名专家和教授为研究院开展培训活动。研究院根据国务院学位办和北京师范大学的有关规定,决定举办教育经济与管理博士课程班。
北京师范大学及学院网址:http://,(点击“院系设置?#20445;?#36827;入“农村教育与农村发展研究院?#20445;?br/>【培养目标】
系统掌握管理学、经济学和教育学专业知识,增强学员宏观分析及战略决策能力;提高学员开拓创新能力;启迪发展思路,激发创新意识;全面提升专业化、国际化的经营与管理水平,培养既有较强的理论研究能力,又有实际管理和经营能力的高级研究型和管理型人才。
【培养方式】
博士课程班将以学科前沿知识和中国经济改革与发展的重大理论与实践问题研究为主线,采用专题讲座、研讨、教学实践等方式组织教学。课程内容将突出“精而实?#20445;?#30528;重培养学员独立分析问题和解决问题的能力;学员须自主参加两次及以?#31995;?#30456;关教学实践和考察活动。学员学完所修课程须提交一篇代表自己最高水平的学术论文,论文题目由学员与导师协商?#33539;ǎ?#23548;师主要以面试和通讯?#38382;蕉月?#25991;进行指导。优秀论文由导师推荐在相关学术刊物上发表;在优秀论文较多情况下,亦可?#26376;?#25991;专集?#38382;?#20844;开出版。
?#31350;?#31243;特色】
博士课程班旨在为学员搭建一个高水平学术交流?#25945;ǎ?#20351;学员在学习期间能够亲自与国内各管理领域及学科的一流学者交流;通过博士层次课程的教学与研讨,使已达到硕士研究生水平的管理者,在理论视野、知识结构和研究能力等方面有一个新的提高,推动高层次、研究型的管理者队伍的形成。
各专业核心课程均为8门,由北京师范大学教授主讲;另含专题讲座和研讨多次,由北京大学、清华大学等著名院校的教授以及国家各?#35838;?#19979;属的著名大学教授主讲。
所有注册博士课程班学员,上课期间还将参与相关科研项目、课题的研究,参加经济管理高峰论?#24120;?#32771;察名牌学校、优秀企业、经济改革试点单位等,使经济管理理论与实践相结合。
【招生对象】
教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官员以及从事教育推广、咨询工作的高级管理人员;教育类龙头企业家以及准备从事高级管理的人员。须具有:
硕士研究生学位证书;
或硕士研究生同等学力者;
或具有3年及以上工作经验的大学?#31350;?#23398;历者。
对有突出贡献或获得重要奖励的特殊人才,经审核批准可?#23454;?#25918;宽入学条件。
省级以?#31995;?#40857;头企业家不受任何限制。
【专业设置】
题 名 证 书 学费
教育经济与管理博士研究生课程班 教育学博士研究生同等学力证书 29000元
【招生计划】
各专业全国计划招收学员各30名,?#26376;?#21462;通知书为准。
【学制和学习方式】
学制2年。
北京班 :北京及周边地区采取在职不离岗、集中面授与自学相结?#31995;?#26041;式,每两个月连续3天集中授课;在导师指导下撰写论文。
全国班: 其他地区采取在职不离岗、集中面授与自学相结?#31995;?#26041;式,每年两次利用寒暑假在北京师范大学校内集中授课,每次10天左右;在导师指导下撰写论文。

【证书颁发和学位授予】
学员修完博士研究生主要课程并成绩合格,在博士生导师指导下完成毕业论文并通过本院组织的博士研究生毕业论文评审,由北京师范大学颁发相应的博士研究生同等学力证书。证书统一编号,可通过登陆北京师范大学网站(http://)查询。
符合在?#21543;?#35831;博士学位条件者可申请相关专业博士学位。在?#21543;?#35831;博士学位的主要条件和要求参见《北师大授予同等学力人员博士学位暂行办法》。


?#31350;?#31243;设置】
课程模块 序号 课程名称 核心内容
必修模块 1 管理经济学 市场需求、生产决策、投资决策分析
2 管理学原理 计划与决策、组织、领导
3 公共行政学 行政组织、行政领导、行政决策
4 人力资源管理学 人力资源管理与开发及机遇与挑战
5 组织行为学 预测、引导和控制
6 管理心理学 教育组织
7 公共关系学 公共关系实务、危机管理
8 营销管理 营销与管理
选修模块 9 领导科学 教育领导学
10 教育管理学 教育管理体制、教育行政体制
11 教育经济学 教育经济的策略、模式与创新
12 学校管理与经营 计划、预算、财务

【专题讲座与论?#22330;?br/>1.教育与公共管理 2. 循环经济与可?#20013;?#21457;展
3.市场营销管理 4. 领导力与执行力 5. 教育评估实务
6. 文化与企业战略 7、市场竞争中的学校发展 8. 高绩效团队建设
9、教育规划与学校发展 10、教育评估实务 11. 国际农村教育发展
12. 发展经济学专题 13. 中国经济改革与发展 14. 教育发展与?#25191;?#21270;
15. 教育与区域发展 16. 教育理念与当代教育改革 17. 国际教育比较
18制度变迁与管理创新. 19. 教育现状与展望 20. 企业文化与企业战略

根据学员来源情况可选择10-14门专题讲座,研究院有选择专题讲座与论坛的最终决定权。

【收费标准和缴款方式】
?#35838;?#23398;员在课程学习阶段交纳的学费、资料费29,000元,报名费500元,?#24067;?#20154;民币29,500元。
学员如自愿选择由研究院组织的去国外参访与交流所产生的费用不包括在内(出访相关内容请上网查询)。
学员参加学习期间的差旅、食宿费自理或回原单位报销。
学员通过资格审查,并收到由?#20197;?#23492;出的汇款通知书后,须将学?#35757;齲?9,500元),一次性通过以下方式缴纳。

培训师介绍:

 
王建民简介

王建民,?#26657;?#32463;济学博士。北京师范大学管理学院管理学教授,博士生导师,硕士生导师。国家社科基金项?#23458;?#34892;评议专家,国家级双语教学示范课程建设项目评审专家,教育部学位与研究生教育发展?#34892;?#35780;估咨询专家,教育部人文社会科学项目评审专家。中国管理科学学会高级会员。
北京市第12、13届人大代表。现任九三学社中央教育文化委员会副主任,九三学社北京市委常委、教育委员会主任,九三学社北京师范大学委员会主委。北京方舟智盟管理咨询有限公司首席专家,北京蓝色博弈战略工作室首席专家。曾任中国第一位公共管理博士后研究员,哈佛大学肯尼迪政府学院研究学者,天津大学外语系副教授,天津大学社会科学与外国语学院经济学副教授。2007-2008年在北京市财政局挂职锻炼。
1989年以来,先后在哈尔滨工业大学、天津大学、南开大学、北京师范大学和哈佛大学等高等学府学习、工作。获得多学科、综合性、高水平的知识与技能,具备多领域、跨学科、国际化的教学与研究能力。
为?#31350;?#29983;、硕士生和博士生,以及MBA、EMBA、MPA、硕士研究生课程班学员、博士研究生课程班学员、企业高级管理人员、政府厅局级干部等,讲授《人力资源管理》(双语)、《战略管理学》、《战略人力资源管理研究》、《组织行为学》、《管理学》和《国际人力资源管理学》(双语)等课程。主持并主讲的《战略人力资源管理学》,被教育部授予“国家精品课程?#20445;?008?网络教育??#31350;疲?#33635;誉称号。
在《管理世界》、《经济管理》、《财经问题研究》、《北京师范大学学报》、《高等教育研究?#36820;?#23398;术刊物,发表相关学术论文近50篇。在经济科学出版社、北京大学出版社等,出版《人力?#26102;?#29983;产制度研究》、《战略管理学》(国家级“十一五”规划教?#27169;ⅰ?#25112;略人力资源管理学》(北京市精品教?#27169;ⅰ?#30740;究生人力?#26102;?#30740;究》(华夏英才基金资助)等学术著作和精品教材10多部。主持或参加国家级、部级和国际合作课题近20项。






刘泽云简历

一、基本信息
刘泽云(1975-),?#26657;?#30333;族,出生于云南省丽江市
通讯地址:北京师范大学经济与工商管理学院(?#25910;?#32534;码:100875)
Email: [email protected]
联系电话:010-58802167 (办)
二、教育背景
1. 2000-2003:北京师范大学经济学院,管理学博士
2. 1997-2000:北京师范大学教育系,管理学硕士
3. 1993-1997:北京师范大学物理系,理学学士
三、工作经历
1. 2006 年8 月-:北京师范大学经济与工商管理学院,副教授
2. 2003 年8 月-2006 年7 月:北京师范大学经济与工商管理学院,讲师
3. 2009 年3-4 月?#21512;?#28207;中文大学中国研究服务?#34892;?#35775;问学者
4. 2006 年1-5 月?#22909;?#22269;耶鲁大学东亚研究所访问学者
5. 2002 年2-7 月?#21512;?#28207;中文大学教育学院研究助理
四、社会兼职
1. 2004-:中国教育经济学会秘书长、理事
2. 2007-:英国国际发展部(DIFD )?#29420;?#20892;村社区发展项目(PRCDP )教育咨询专家
五、研究领域
1. 教育经济学
2. 劳动经济学
六、教授课程
1. 教育经济学
2. 计量经济学
3. 微观经济学
4. 宏观经济学
七、课题研究
个人主持的课题:
1. “我国高等教育私人收益问题研究?#20445;?#20840;国教育科学 “十一五”规划课题)
2. “人力?#26102;尽?#20844;共政策与?#29992;?#25910;入分配?#20445;?#21271;京师范大学校级委托课题)
3. “教育经济学?#20445;?#21271;京师范大学研究生精品课程建设项目)
4. “我国高等教育规模扩展对劳动力市场影响研究?#20445;?#21271;京师范大学青年教师社会科学研究基金项目)
作为主要成员参与的课题:
1. “公共财政体制框架下教育财政制度研究?#20445;?#25945;育?#31354;?#23398;社会科学研究重大课题)
2. Barometer on China’s Development (BOCD): GIS Database on Prefectures and Counties (香港中文大学课题)
3. Educational and Job Aspirations in Rural Yunnan (CUHK-Yale Summer Project 2004) (美国耶鲁大学课题)
4. Education and Work: The Efficacy of Schooling in Human Resource Development in Three Regions in China (RGC: 4379/00H) (香港中文大学课题)
5. ?#30333;?#22411;时期教育扩展对劳动力市场影响研究” (全国教育科学十五规划课题)
6. ?#21543;?#21270;教育财政体?#32856;?#38761;、优化北京教育资源配置” (北京市教育科学十五规划项目)
7. “2008 年北京市教育经费预测” (北京市教委课题)
8. “北京市教育筹资研究” (北京市教委课题)
9. “基础教育成本分担与儿童入学” (中英?#20181;?#22522;础教育项目)
10. “义务教育转移支付制度研究” (世界银行贷款项目)
八、学术论文
1. “教育与工资不平等:基于中国城镇地区的经验研究?#20445;?#32479;计研究》,2009年第4 期
2. “我国普通高中经费政府分担比例问题研究?#20445;?#25945;育与经济》,2009 年第 1 期
3. ?#21543;?#36873;理论的经验验证:方法与结论?#20445;?#27604;较教育研究》,2009 年第1 期
4. “教育收益?#20351;浪?#20013;的几个方法问题?#20445;?#21271;京大学教育评论》,2009 年第 1 期
5. “女性教育收益率为何高于?#34892;淵D―基于工?#24066;员?#27495;视的分析?#20445;?#32463;济科学》,2008 年第2 期
6.“我国高中阶段教育政府?#24230;?#30340;实证分析?#20445;?#25945;育发展研究》,2008年第19 期
7. ?#21543;?#36873;理论的经验研究综述?#20445;?#32463;济学动态》,2008 年第7 期
8. “教育收益率的?#21592;?#24046;异分析?#20445;陡九?#30740;究论丛》,2008 年第2 期
9. “我国义务教育?#29420;?#23398;生资助制度分析?#20445;?#19982;袁连生合作),《北京师范大学学报(社会科学版)》,2007 年第5 期
10. The ratio of public investment in education in China (with Yuan, Liansheng). Frontiers of Education in China, 2007, 2(2): 240

?#31350;?#31243;名称: 北京师范大学教育经济与管理博士研究生课程班

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